Før kartlegging generelt

Velkommen til opplæringskurset for deg som ønsker å lære hvordan du kan kartlegge elever 😊

Målet med dette opplæringskurset er at du etter fullført kurs skal kunne:

planlegge kartlegging
ha kunnskap om forutsetningene for å gjennomføre en god kartlegging vite hvilke trinn som inngår i kartleggingen

Kursets oppbygning

Dette kurset er første del av opplæringsprogrammet i kartlegging og dekker det du trenger å planlegge for kartleggingen.

Det finnes to forskjellige kartleggingsopplæringsprogrammer; velg det som din skole/organisasjon har valgt:

Kartlegging med øyetracker
Kartlegging med webkamera

I Lexplores terminologi er kartlegging det første å etablere et utgangspunkt som man kan gå videre fra.

Kartleggeren rolle

Ved å følge de fastsatte retningslinjene nøye og sikre høy kvalitet i registreringen av
elevenes øyebevegelser, bidrar du til pålitelige og nøyaktige resultater som danner
grunnlaget for hver elevs leseopplæring.

Viktige roller i bruken av Lexplore på skolen

Ambassadør
Leder og driver implementeringen av Lexplore på skolen, støtter kolleger og koordinerer arbeidet.
Rektor  
Sørger for rammeverket og nødvendige betingelser for å muliggjøre en vellykket  implementering og integrering av Lexplore i skolens systematiske leseutvikling.
Alle lærere  
Engasjerer seg i innsiktene fra vurderingen og støtter aktivt hver elevs leseutvikling gjennom eksplisitt leseopplæring, ferdighetstrening og  integrering av resultatene i den daglige undervisningen.

Informer foresatte, kollegaer og elever

Foreldre/foresatte
Du finner forslag til kommunikasjonsmaler for foreldre/foresatte i Lexplore Infobank.
Kollegaer
Vi anbefaler å vise videoen som demonstrerer hvordan en vurdering gjennomføres. Enda bedre – la kollegaene prøve det selv i personalrommet for å få praktisk erfaring og bli kjent med prosessen.
Elever
Oppfordre lærerne til å vise forklaringsvideoen (tilgjengelig i Lexplore Infobank) for å hjelpe elevene å forstå hva som skjer under en kartlegging. Vi anbefaler at du ikke forteller elevene at de skal testes, men i stedet forklarer at det er en leseaktivitet og at dette er en mulighet for deg til å støtte eleven på best mulig måte.

🔗 Video om hvordan en kartlegging gjøres med øyesporing

Planlegging og tidsplan

Lag en timeplan for hver klasse eller årskull i skolen som skal kartlegge.
Sett av omtrent 5–7 minutter per elev.
Det er enklest å velge timer når hele klassen er i klasserommet, da dette gjør det lettere for dem å samles.
Del dette med alle lærerne på skolen, med mindre det er de respektive lærerne som kartlegges klassene sine. Det er nødvendig at lærerne kan planlegge timene sine og at elevene vet når kartleggingen skal finne sted.
Inkluder Lexplores kartleggingsperioder som en del av semesterets arbeid.
Reserver et rom for kartleggingen.
Det er lurt å alltid ha en stol utenfor rommet der du tester. På den måten har du alltid neste elev som venter utenfor, klar til å bli testet. Dette skaper et rotasjonssystem som sparer mye tid.

Rommet

Du trenger et bord som er stort nok til at både du og eleven kan sitte komfortabelt under prøven.
Eleven trenger en stol med god ryggstøtte og ben uten hjul, men helst med fotstøtte.
Velg om mulig et rom som ligger i nærheten av klasserommet der elevene skal være.
Prøv å finne et rom hvor dere ikke blir forstyrret. Dette vil hjelpe elevene
å konsentrere seg mens de leser.
Hvis rommet har vinduer som kan være distraherende for eleven, prøv å plassere dem vekk fra vinduene, slik at de kan konsentrere seg om lesingen.
Ideelt sett bør rommet ha persienner eller gardiner som kan trekkes for å hindre direkte sollys.
Bruk god belysning – sørg for at elevens ansikt er godt opplyst.
Du trenger også strømuttak for utstyret ditt, kanskje en skjøteledning, og en god Wi-Fi-tilkobling.

Kriterier for pålitelige resultater

For at testresultatene skal være pålitelige, må følgende betingelser være oppfylt:

Elevene testes individuelt i et rolig og stille miljø. For eksempel testes ikke to elever samtidig i forskjellige deler av rommet.
Eleven må føle seg komfortabel med alle observatører under testen. Elever kan se på andre elever som blir testet, så lenge de ikke ser på noen i samme alder eller klasse som seg selv. Eleven som blir observert må ha gitt sitt samtykke og føle seg komfortabel med tilskuere.
Eleven får riktige instruksjoner, og kartleggeren sørger for at eleven forstår dem.
Kartleggeren følger testretningslinjene og hjelper elevene i henhold til testretningslinjene.

De 5 stegene i kartleggingen

Posisjonering - eleven skal sitte riktig og komfortabelt og holde seg rimelig stille
Calibration - av kameraet som leser studentens øyebevegelser
RAN - eleven sier høyt hva bokstavene heter
Tekst 1 og spørsmål - eleven leser høyt og svarer deretter på en rekke forståelsesspørsmål
Tekst 2 og spørsmål - Elevene leser stille, bortsett fra andreårselevene, som også leser teksten høyt og deretter svarer på spørsmål om leseforståelse.

1. Posisjonering

Å plassere eleven riktig er en av de viktigste delene av hele testen og er avgjørende for å oppnå god opptakskvalitet.

Avstanden mellom eleven og skjermen må justeres i henhold til instruksjonene i programmet.
Ryggen må hvile rett mot stolens ryggstøtte, føttene skal plasseres på gulvet eller fotstøtten, og armene skal hvile på bordet.

2. Kalibrering

Kontroller at utstyret og eleven fortsatt er i riktig posisjon.
Eleven blir bedt om å starte kalibreringen og følge sirkelen på skjermen. Be eleven om å fokusere på sirkelen hele tiden, både når sirkelen beveger seg og spesielt når den står stille.
Klikk på «Start kalibrering».
Kalibreringen avsluttes automatisk.

3. RAN

Eleven skal si en rekke bokstaver.
Det spiller ingen rolle om elevene sier bokstavens navn eller lyden; en blanding av begge deler er også akseptabelt.
Det spiller ingen rolle om elevene sier feil bokstaver.
Hjelp bare hvis eleven ikke kjenner igjen bokstaven og ikke kan fortsette. Hvis dette skjer, vent 5 sekunder før du hjelper.
RAN-resultatene er ikke inkludert i den endelige analysen av hver elevs leseevne, men gir en verdi for antall bokstaver per minutt.
RAN-testen er tidsbegrenset, så eleven må ikke forstyrres mens den pågår.
Hvis en elev har en lav RAN-score, vil det vises en markering etterpå.

🔗 Les mer her Hva er en RAN-test?

4 &5. Tekstene

Lexplore har for øyeblikket åtte forskjellige tekster på samme vanskelighetsnivå per årskull, for å unngå at elevene må lese den samme teksten to ganger.
I 2. klasse er det 16 forskjellige tekster, åtte enklere om høsten og åtte litt vanskeligere om våren.
La elevene lese i sitt eget tempo.
Elevene leser to tekster, den første høyt og den andre stille. Unntaket er 2. klasse, hvor begge tekstene leses høyt.
Hold interaksjonen med elevene på et minimum mens de leser; ikke se på dem.
Hvis eleven blir sittende fast på et ord, vent 5 sekunder og si deretter hele ordet til eleven.
Klikk på «Neste» eller trykk på mellomromstasten på tastaturet så snart eleven er ferdig med å lese det siste ordet. Dette stopper registreringen av elevens øyebevegelser, men lyden fortsetter å bli registrert.

🔗 Slik er kartleggings-tekstene tatt fram

4 & 5. Lese forståelse spørsmål

Kartleggeren må ikke hjelpe til med spørsmålene.
Når studenten har svart, svarer du med «takk» eller «ok».
Studenten skal ikke få vite om svarene er riktige eller feil.
Unngå å omformulere spørsmålene.
Alle grammatiske former av de riktige svarene godtas.
Synonymer godtas, f.eks. «syk» i stedet for «forkjølet».
Hvis eleven sier mer og samtidig svarer på påfølgende spørsmål, merk disse som riktige og still spørsmålet likevel.

For å sikre at det var eleven som leste teksten, vil du bli stilt følgende spørsmål etter at eleven har svart på de første spørsmålene om leseforståelse.

Leste eleven selvstendig?
Hvis ikke, kan eleven lese i det hele tatt?
Ønsker du å fortsette eller avslutte kartleggingen?

Support - Mer hjelp

Du er alltid velkommen til å søke etter svar på det du lurer på selv i Infobanken eller kontakte Lexplore Support.

Bra jobbet!⭐

Du har nå fullført dette delkurset.

Det finnes nå to forskjellige opplæringsprogrammer for vurdering. Velg det som er valgt av skolen/organisasjonen din:

Kartlegging med øyetracker
Kartlegging med webkamera

Klikk på lenken nedenfor for å bekrefte at du har fullført kurset.

Kurs fullført