Mal for analyse i organisasjoner, skoler og klasserom

Analytisk mal på organisasjonsnivå

Rektor:
Skole:
Klasse:
Dato:


Formål: Identifisere overordnede mønstre og trender.

1. Hvilke mønstre og trender ser du på organisasjonsnivå?
   
   
   
2. Er antallet sterke/svake lesere som forventet?
   
   
   
3. Er det noen forskjeller sammenlignet med den nasjonale fordelingen? Hvorfor?
   
   
   
4. Er det behov for ytterligere informasjon?

Sammendrag

• Positivt:
  
  
  
• Negativt:

 

• Plan for videre arbeid:
  
  

 

 

---

 

Analysemal på skolenivå/arbeidsteam

Arbeidsteam:
Skole:
Klasse:
Dato:



Formål: Å utdype analysen på skolenivå.

1. Hvilke mønstre ser du i skolens resultater?
   
   
   
2. Hva er det høyeste lesenivået i hver årsklasse?
   
   
   
3. Avviker resultatene fra den nasjonale fordelingen?
   
   
   
4. Hvordan bør analysen videreføres og kommuniseres internt på skolen? 

 

Sammendrag

• Positivt:
  
  
  
• Negativt:

 

• Plan for videre arbeid:

 

 

---

 

Analysemal på klassenivå

Lærer:
Skole:
Klasse:
Dato:



Formål: Spesifiser for undervisning og støtte.

1. Hva er det høyeste/laveste lesenivået i klassen?
   
   
   
2. Hvordan samsvarer Lexplore-poengsummen med stanineverdien/prosentilen?
   
   
   
3. Hva viser elevenes høytlesing/stille lesing og svar på leseforståelsesspørsmål?
   
   
   
4. Er det forskjeller mellom jenter og gutter?
   
   
   
5. Tiltak for å forbedre undervisningen og elevenes resultater?
   
   
   
   

Sammendrag

• Positivt:
  
  
  
• Negativt:

 

• Plan for videre arbeid: